PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Pertanyaan 

1. Apa pembelajaran kooperatif itu?
2. Apa kendala Pembelajaran Kooperatif?
3. Bagaimana Pembelajaran kooperatif bisa berjalan dengan baik?
4. Apa keunggulan pembelajaran Kooperatif?

 Jawab

1. pembelajaran kooperatif adalah suatu metode pengajaran yang memiliki siswa bekerja sama dalam kelompok, biasanya bertujuan untuk menyelesaikan tugas tertentu. Metode ini dapat membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan kepemimpinan dan kemampuan untuk bekerja dengan orang lain sebagai sebuah tim. Namun, siswa berbakat sering ditempatkan dalam kelompok non-gifted dengan anak-anak, kadang-kadang dengan tujuan yang memiliki gifted membantu siswa yang lain, baik secara langsung atau contoh. Dalam kasus ini, siswa yang berbakat adalah tidak mungkin untuk mempelajari sesuatu yang baru, sementara non-siswa berbakat tidak ada kemungkinan untuk mengembangkan keterampilan kepemimpinan.

2.  Kendalanya adalah

·         Kurangnya pemahaman guru mengenai penerapan pembelajaran Cooperative Learning.

·         Jumlah siswa yang terlalu banyak yang mengakibatkan perhatian guru terhadap proses pembelajaran relatif kecil sehingga yang hanya segelintir orang yang menguasai arena kelas, yang lain hanya sebagai penonton.

·         Kurangnya sosialisasi dari pihak terkait tentang teknik pembelajaran Cooperative Learning.

·         Kurangnya buku sumber sebagai media pembelajaran.

·         Terbatasnya pengetahuan siswa akan sistem teknologi dan informasi yang dapat mendukung proses pembelajaran

3. Caranya

·         Guru senantiasa mempelajari teknik-teknik penerapan model pembelajaran Cooperative Learning di kelas dan menyesuaikan dengan materi yang akan diajarkan.

·         Pembagian jumlah siswa yang merata, dalam artian tiap kelas merupakan kelas heterogen.

·         Diadakan sosialisasi dari pihak terkait tentang teknik pembelajaran Cooperative Learning.

·         Meningkatkan sarana pendukung pembelajaran terutama buku sumber.

·         Mensosialisasikan kepada siswa akan pentingnya sistem teknologi dan informasi yang dapat mendukung proses pembelajaran

4. Pembelajaran kooperatif ini terbukti lebih unggul dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan model-model pembelajaran individual yang digunakan selama ini. Keunggulan itu dapat dilihat pada kenyataan sebagai berikut :

a.     Peningkatan belajar terjadi tidak tergantung pada usia siswa, mata pelajaran, dan aktivitas belajar.

b.     Pembelajaran kooperatif dapat menyebabkan unsur-unsur psikologis siswa menjadi terangsang dan lebih aktif. Hal ini disebabkan oleh adanya rasa kebersamaan dalam kelompok, sehingga mereka dengan mudah dapat berkomunikasi dengan bahasa yang lebih sederhana.

c.      Pada saat berdiskusi fungsi ingatan dari siswa menjadi lebih aktif, lebih bersemangat dan berani mengemukakan pendapat.

d.     Pembelajaran kooperatif juga dapat meningkatkan kerja keras siswa, lebih giat dan lebih termotivasi.

e.     Penerapan pembelajaran kooperatif dapa membantu siswa mengaktifkan kemampuan latar belakang mereka dan belajar dari pengetahuan latar belakang teman sekelas mereka (Nur, 1998:9)

f.       Siswa dapat belajar dalam kelompok dan menerapkannya dalam menyelesaikan tugas-tugas kompleks, serta dapat meningkatkan kecakapan individu maupun kelompok dalam memecahkan masalah, meningkatkan komitmen, dapat menghilangkan prasangka buruk terhadap teman sebayanya dan siswa yang berprestasi dalam pembelajaran kooperatif ternyata lebih mementingkan orang lain, tidak bersifat kompetitif, dan tidak memiliki rasa dendam (Davidson dalam Noornia, 1997:24)

g.     Dapat menimbulkan motivasi siswa karena adanya tuntutan untuk menyelesaikan tugas.